由吉林大学、南京大学、南开大学、山东大学、华中师范大学等高校的同行专家组成的教学成果鉴定委员会对我们课程的教学成果作了鉴定,认为:“中山大学‘激发学生学习兴趣,培养学生创新能力’教学成果,为回答高等学校教学改革中带普遍性的问题提供了一份有意义的答卷。该成果教学改革目标明确,工作扎实,成效显著,已达到国内先进水平。”

 
国家级教学名师、吉林大学宋天佑教授评价意见
 
 
 
国家级教学名师、西北大学史启祯教授评价意见
 
 
 
 
 
国家级教学名师、大连理工大学孟长功教授评价意见
 
 
 
 
本科生对课程负责人和主要主讲教师课堂教学的匿名评议结果

    中山大学教务处2008年7月统计2007学年第二学期本科学生评教结果,其中专业必修课全校教师参评人数717人,化学与化学工程学院教师参评人数52人。对龚孟濂教授讲授的“无机化学”课程的评教结果如下(两个班评教分数加权平均计算总分,详见附件5):

课程名称
课程类别
总得分
全校排名
院系排名
参评人数
应参评人数
参评比率
无机化学
必修
93.66
19
1
252
300
84%
 
中山大学教务处2008年1月统计2007年第一学期应用化学专业本科生对巢晖教授讲授的“无机化学”课程评教结果如下:

应评人数
151
比例:100%(应化、应化A
 
实际参评人数
140
比例:92.72%
 
未评人数
11
比例:7.28%
 
序号
最高分
单项得分
状态
1
有助于提高学生的自学能力和学习兴趣。
10
9.41
2
使学生能理解和掌握课程基础知识和技能。
10
9.39
3
教学手段运用效果好。
10
9.36
4
启发思维、师生互动。
10
9.19
5
联系实际、例证恰当。
10
9.11
6
反映学科发展新动态。
10
9.16
7
重点突出、难点讲透。
10
9
8
内容清晰、符合大纲。
10
9.11
9
教态大方、为人师表。
10
9.07
10
备课充分、授课熟练。
10
9.06
 
总计
100
91.87

 中山大学教务处2009年7月统计2008年第二学期化学生物学、理化专业专业本科生对叶保辉教授讲授的“无机化学”课程评教结果如下:

应评人数
142
比例:100%(化学生物学、理化)
 
实际参评人数
142
比例:100%
 
未评人数
0
比例:0%
 
序号
最高分
单项得分
状态
1
教师授课有助于提高学生的认识、分析和解决问题的能力。
5
4.62
2
教师授课有利于提高学生的学习兴趣。
5
4.6
3
教师授课有助于引导学生自学。
5
4.5
4
能采用多种教学手段,运用效果好。
10
9.01
5
讲课有启发性,善于促进学生思考。
10
9
6
联系实际,案例讲解与理论阐述结合恰当。
10
9.09
7
能介绍相关参考资料,注意新旧内容衔接。
5
4.52
8
注重反映学科发展的新动态和新成果。
10
9.06
9
内容清晰、重点突出、难点讲透。
10
9.11
10
讲课深度和容量适合学生掌握。
5
4.43
11
愿意与学生交流,能耐心解答学生疑问。
5
4.54
12
教态大方、为人师表。
10
8.84
13
备课充分、授课熟练。
10
8.96
 
总计
100
90.5

中山大学教务处2009年7月统计、2008年第二学期化学学院各专业本科生对陈小明教授讲授的“现代无机化学”课程评教结果如下:

应评人数
50
比例:100%
 
实际参评人数
26
比例:52%
 
未评人数
24
比例:48%
 
序号
最高分
单项得分
状态
1
教师授课有助于提高学生的认识、分析和解决问题的能力。
5
4.57
2
教师授课有利于提高学生的学习兴趣。
5
4.57
3
教师授课有助于引导学生自学。
5
4.52
4
能采用多种教学手段,运用效果好。
10
9.19
5
讲课有启发性,善于促进学生思考。
10
9.19
6
联系实际,案例讲解与理论阐述结合恰当。
10
9.27
7
能介绍相关参考资料,注意新旧内容衔接。
5
4.61
8
注重反映学科发展的新动态和新成果。
10
9.21
9
内容清晰、重点突出、难点讲透。
10
9.21
10
讲课深度和容量适合学生掌握。
5
4.52
11
愿意与学生交流,能耐心解答学生疑问。
5
4.57
12
教态大方、为人师表。
10
9.21
13
备课充分、授课熟练。
10
9.19
 
总计
100
91.68

中山大学教务处2009年1月统计2008年第一学期本科生对石建新副教授讲授的“大学化学实验(无机)”课程评教结果如下:

课程名称
课程类别
总得分
全校排名
院系排名
参评人数
应参评人数
参评比率
大学化学实验(无机)”
必修
92.26
88
6
27
28
96.43%

 
我们重视把教学组的教学成果和经验向国内高校推广、幅射,据2010年2月28日从教育部CAI中心主办的中国高等学校教学资源网查询结果,在16门省级以上“无机化学精品课程”中,中山大学“无机化学”被点击次数列第一位(见附件6)。
 
附件5 本科生对龚孟濂教授讲授的
“无机化学”课程的评教结果及评教具体意见
2008.07)
中山大学教务处统计2007学年第二学期本科学生评教结果,其中专业必修课全校教师参评人数:717人化学与化学工程学院教师参评人数:52人
龚孟濂教授讲授的“无机化学”课程的评教结果如下(两个班评教分数加权平均计算总分):

课程名称
课程类别
总得分
全校排名
院系排名
参评人数
应参评人数
参评比率
无机化学
必修
93.66
19
1
252
300
84%

本科生评教意见(材料化学、化学生物学专业):

评教结果分项明细表
  教师姓名:龚孟濂
  课程名称:无机化学
应评人数
 
149
 比例:100%
实际参评人数
 
136
 比例:91.28%
未评人数
 
13
 比例:8.72%
序号
最高分
单项得分
状态
1
有助于提高学生的自学能力和学习兴趣。
10
9.46
2
使学生能理解和掌握课程基础知识和技能。
10
9.43
3
教学手段运用效果好。
10
9.4
4
启发思维、师生互动。
10
9.38
5
联系实际、例证恰当。
10
9.41
6
反映学科发展新动态。
10
9.39
7
重点突出、难点讲透。
10
9.37
8
内容清晰、符合大纲。
10
9.34
9
教态大方、为人师表。
10
9.37
10
备课充分、授课熟练。
10
9.27
学生评教意见(学生匿名评议,全部意见原文照录)
 
适用于【理论课】的开放式问题
序号
我认为该教师课堂教学的特点是:
我对该老师的希望和建议:
1
讲课深入浅出,主次分明,详细而又耐心。
能继续这样教导学生。
2
谆谆善诱,课堂气氛活跃
讲授一些理解的技巧
3
老师讲课很仔细,很透彻。对于重要知识点讲解得很到位。对于理论知识的掌握尤其好!!
希望老师继续坚持这种风格!
4
例题解释得当
希望继续发扬
5
不错
加强课堂交流!!
6
與學生互動
 
7
很开放
 
8
内容丰富,详细。为人和蔼。
继续发扬
9
教学态度认真负责,课堂气氛活跃,能对重难点认真剖析。
继续努力。
10
重点突出、难点讲透
继续发扬
11
非常仔细的一个老师``难点和重点把握得非常好
 
12
13
重点突出、难点讲透。
希望能有助于提高学生的自学能力和学习兴趣
14
喜欢拿同学们的书本或者头当模型
非常优秀,没有什么好的建议
15
喜欢拿同学们的书本或者头当模型
非常优秀,没有什么好的建议
16
各方面都很好
 
17
老师很活泼,课堂比较生动轻松
希望还可以让你教一次
18
喜欢拿同学们的书本或者头当模型
尽量考试中给予高的分数,考到学生很郁闷
19
对问题见解独到;对一些重点讲解透彻;知识点梳理得当;严谨的教学态度和教学思路
继续对每个知识点详细讲解
20
備課認真.
作業評分較低.原因未知.
21
重点突出,讲课有趣生动
 
22
讲课很有趣;
希望老师继续发扬
23
备课充分,授课熟练,,课堂气氛很活跃,老师与学生的互动相当的成功,教学手段运用效果很好!!
继续保持。这样就好了。
24
good
best
25
讲课有重点、热情十足、知识面广……
让人无可挑剔啊!!
26
清晰
保持
27
对学生负责任、有耐心。讲课形式活泼生动,内容条理清晰,使难懂的化学知识变得极其生动明了,令学生非常容易接受新知识。
 
28
轻松愉快,能学到东西
很好了
29
老师讲课非常,十分好,能使我们理解和掌握这门课程基础知识,理论和技能,我十分希望能有机会继续上龚老师的课.
老师的教学方式十分好,希望老师能继续用这种方式授课
30
循循诱导,耐心讲解。
某些难题要讲得更透彻。
31
内容丰富,详细具体
继续发扬
32
老师上课总是面带笑容,让人感觉相当亲切,讲课内容清晰,经常联系实际,重点难点讲得相当透彻。
老师讲课讲得太好了,继续这样讲就是了,老师加油!
33
很有趣
进程快点
34
有趣
讲课快点
35
为人师表,内容清晰,重难点突出.
希望多讲习题,便于学生巩固知识.
36
有激情,生动活泼,讲解详细,能训练学生思维。
希望老师继续保持。
37
授课清晰,为人亲切
38
重点突出、难点讲透。
39
课堂气氛轻松,老师对待学生友善,讲课认真,难、重点突出,并会不时向学生介绍学科的新动态,激发引导学生的学习兴趣。
老师对习题的讲解应适当增加。
40
能够启发同学能思考,课堂上比较活跃
我很喜欢这种教学方式,很好很好
41
很有特色,内容很丰富,讲授很精彩
希望继续把这种教学发扬下去
42
课堂上能很好的与学生互动,讲课生动有趣,能提高学生自主学习的能力,为人和蔼可亲
 
43
讲课生动
 
44
很好,很细致很具体,兼顾各个层次的学生
他已经很好了,只要保持就好
45
亦师亦友,大好人
就这样教书,感觉很好
46
备课充分、授课熟练。
 
47
课堂纪律性良好,气氛活跃,上课效果好,寓娱乐于学习中。
作业量适当减少,并且上课增加的实际生活中的例子。
48
亲切感人
没有
49
授课认真详细耐心,把知识讲解得好透彻,拓展得好广。
无建议
50
很有趣
没什么好说的,
51
授课认真
使同学们更加了解当下前沿课题
52
老师很尽责
没什么好说的了
53
有助于提高学生的自学能力和学习兴趣。
 
54
生动\形象是龚教授的特点,而且让人很亲近,联系的知识点也多,总是在我们看似不经意之间就给我们复习并且加了很多新的知识
希望老师可以继续发扬哈
55
授课认真仔细
无建议
56
和蔼可亲,学识渊博
更进一步
57
老师讲课详细生动,能很好地应用各种方法进行讲解,能对知识进行横向和纵向的对比分析.
讲课很好,继续保持.
58
例证多
多讲书本外的
59
讲得很充实,很易明白.
 
60
重点突出;讲析清楚;内容通俗易懂
很好
61
教学经验丰富,教学手段多样,注重基础,强调启发性思维
非常好的老师
62
非常优秀,课堂活泼有趣,抓中难点,分析透彻细致.
 
63
内容清晰,重点突出,难点讲透
无需改进
64
很好!
很好!
 

 
本科生评教意见(化学、应用化学、临床医学专业):

评教结果分项明细表
  教师姓名:龚孟濂
  课程名称:无机化学
应评人数
 
151
 比例:100%
实际参评人数
 
117
 比例:77.48%
未评人数
 
34
 比例:22.52%
序号
最高分
单项得分
状态
1
有助于提高学生的自学能力和学习兴趣。
10
9.45
2
使学生能理解和掌握课程基础知识和技能。
10
9.4
3
教学手段运用效果好。
10
9.38
4
启发思维、师生互动。
10
9.38
5
联系实际、例证恰当。
10
9.3
6
反映学科发展新动态。
10
9.42
7
重点突出、难点讲透。
10
9.28
8
内容清晰、符合大纲。
10
9.28
9
教态大方、为人师表。
10
9.35
10
备课充分、授课熟练。
10
9.27
 
总计
100
93.5

 

学生评教意见(学生匿名评议,全部意见原文照录)
 
适用于【理论课】的开放式问题
序号
我认为该教师课堂教学的特点是:
我对该老师的希望和建议:
1
很好的一个老师,给人的印象是一个风趣幽默的小老头.很负责任,讲课也很生动.
普通话还不够标准,有时让人摸不着头脑.
2
严谨准确又生动有趣
老师已经做得很好了 崇拜啊!
3
上课认真严谨,讲解生动、详细,力求更多的学生真正的掌握,注重基本理论知识,在上课讲解的同时还给学生复习过去的基础知识,启发学生寻求合适的学习方法
本学期只上了十一周课,希望课程安排多一些(比如像大多数课到十八周结束),能把教材讲完
4
讲课幽默风趣,内容反映学科发展新动态
 
5
联系当前科技,讲课清晰,突出重点
暂时没有
6
老师很和蔼;我们很喜欢
 
7
课堂氛围活泼;
 
8
十分丰富,龚老师把所有的知识点贯穿到整个教学过程中
 
9
老師的教學態度很認真,上課也很能突出重點也把難點講的很透是個很好的老師
 
10
生动而不乏趣味,除了把书本知识中的重点、难点列出以外,还将一些与之相关、但书本上没有的知识也作出了提点;重视基础,在上课的过程中不时地重温以往学过的知识
希望老师可以继续保持这种教学的方法
11
突出重点,讲解透彻,易于接受~~~~~~~~
 
12
元素之师
13
重点突出,综合性强,启发思维
14
老师很亲切,超喜欢他
 
15
老师上课认真,讲解有的放矢,重点突出,课堂气氛好
希望老师继续加油,做得更加好.
16
上课认真、备课充分
 
17
18
很好,活泼有趣,同时大家也学到很多知识
很好
19
讲课清楚明白,风趣幽默,愉快中学习!
更加多的课外知识!
20
非常好!老师备课充分,上课生动有趣,结合实际,平时非常认真的解答同学们的问题。
 
21
条理清晰!
继续保持
22
讲课认真负责,重点突出,把难懂的东西讲得通俗易懂,是一个难得的好老师
 
23
讲课详细认真
可适当提高讲课速度;
24
也很好的一个老师,一个很好很强大的课程……
祝您健康,龚老师!
25
特别特别好的一个老师讲课不仅有趣而且很专业听龚老师的课真的是获益匪浅!!!!
 
26
讲课非常认真严谨批改作业认真讲课透彻清晰
 
27
思路清晰,讲解透彻
 
28
敬业,热情,讲课认真,能很好的结合运用以前的知识来学习新知识,课堂氛围轻松
增加一些老师学生之间的互动
29
老师讲课清晰,重点突出,有趣生动
希望老师保持一贯作风。
30
讲授清晰明朗
教授一些解题的方法
31
很有经验,联系实际,能吸引学生的兴趣
 
32
生动易懂
老师做得已经很好啦
33
讲课透彻明白,能很好地启发同学思考问题。
能多讲解习题。
34
师生互动,讲得很深刻细致!
 
35
和蔼可亲,平易近人,授人以渔
已做的很好
36
很好!!讲得很详细!!很认真;
 
37
条理性强,重点突出,在课堂中培养正确的学习方法
 
38
讲解很详细
保持风格
39
亲切,重点反复讲而且讲得很透.
40
讲课认真透彻为人大方
老师越来越快乐
41
简明扼要
 
42
严谨仔细,有耐心
 
43
和蔼,认真,负责。。很有吸引力。
44
讲的认真;
 
45
明了易懂
 
46
很认真负责
 
47
课堂有趣知识脉络清晰教学态度严谨
课堂上能调动更多人的积极性
48
注重方法教学
 
49
活跃气氛好
 
50
重点难点分析得很详细,学生容易理解吸收知识。
讲课速度过慢。
51
认真细致深入形象善于培养学生想象力
 

附件6从中国高等学校教学资源网查询省级以上“无机化学精品课程”结果
(2010.02.28)
    中国高等学校教学资源网http://syncdemo.cctr.net.cn/k1/list.aspx
    全国高校精品课程资源库http://www.cctr.net.cn/index0.asp

中国高等学校教学资源网(CHINA COLLEGE&UNIVERSITY TEACHING RESOURCE 缩写为 CCTR)是在教育部高教司倡导下由全国高等学校CAI推广中心创办的一个致力于全国高等学校教学资源共建共享和优秀教学成果软件推广的专业网站。

 

    在“课程名称”栏,输入“无机化学”,点击“查找”
    2010年2月28日查询结果:在16门省级以上“无机化学精品课程”中,中山大学“无机化学”被点击次数列第一位
 
课程名称
一级学科
二级学科
层次
学校
主教师
年度
级别
状态
主页
次数
07 理学
0703 化学类
本科
朱文祥
2008
国家级
已获奖
368
07 理学
0703 化学类
本科
高胜利
2007
国家级
已获奖
230
07 理学
0703 化学类
本科
李铭岫
2004
省级
已获奖
1005
07 理学
0703 化学类
本科
左霞
2005
省级
已获奖
1241
07 理学
0703 化学类
本科
陈友存
2005
省级
已获奖
1150
07 理学
0703 化学类
本科
张运陶
2004
省级
已获奖
1187
07 理学
0703 化学类
本科
宋天佑
2003
国家级
已获奖
1525
07 理学
0703 化学类
本科
孟长功
2003
国家级
已获奖
1230
08 工学
0703 化学类
专科
冯传启
2006
省级
已获奖
1792
07 理学
0703 化学类
本科
唐宗薰
2004
国家级
已获奖
2079
08 工学
0811 化工与制药类
本科
张启卫
2005
省级
申报中
1673
07 理学
0703 化学类
本科
梁宏
2005
省级
已获奖
1276
07 理学
0703 化学类
本科
2004
校级
申报中
1061
07 理学
0703 化学类
本科
郑兰荪
2005
国家级
已获奖
1331
07 理学
0703 化学类
本科
崔建中
2004
省级
已获奖
1798
07 理学
0703 化学类
本科
龚孟濂
2003
省级
已获奖
3269

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